Cez deň tatranské chodníčky, večer bazénové špliechačky! Dokonalá tatranská škola v prírode.
Škola v prírode v perfektnom hoteli pod Lomnickým štítom – medzi Tatranskou Lomnicou a Tatranskými Matliarmi. Toto miesto sme si zamilovali na prvý pohľad – a vy si ho zamilujete tiež! Moderné izby s výhľadom na Lomnický štít alebo podtatranskú kotlinu, hotel s bazénom, detskou herňou, spoločenskými miestnosťami a multifunkčným ihriskom. A okolie? Tiché, bezpečné lúky a turistické chodníčky priamo od hotela. Do Tatranskej Lomnice je to len kúsok lesom, k zastávke vláčika ešte bližšie. Presne to, čo hľadáte? Rezervujte si termín hneď teraz – rýchlo sa míňajú! Viac o ubytovaní a lokalite.
Pohodlný 3* hotel s výbornou polohou v srdci Tatranskej prírody, nachádzajúci sa medzi obcami Tatranské Matliare a Tatranská Lomnica. Ideálne zázemie pre školy v prírode aj výlety – tiché, bezpečné prostredie, mimo hlavných centier. Turistické trasy začínajú hneď pri hoteli, do Tatranskej Lomnice je to príjemná 15-minútová prechádzka lesom a k najbližšej zastávke vláčika sa dostanete za 5 minút. Keď práve nebudete na výprave, poteší vás priestranný areál na hry, oddych aj spoločné aktivity.
Vyberte si doplnkové služby, ktoré obohatia pobyt žiakov a uľahčia organizáciu pedagógom.
Bonus, ktorý poteší pedagógov aj žiakov.
Cena platí pri minimálnom počte 35 žiakov. Pri nižšom počte žiakov sa celková cena balíčka pomerne rozráta medzi aktuálny počet žiakov.
Vyberte si animačný program a vaša škola v prírode sa razom stane úplne iným zážitkom pre učiteľov aj žiakov.
Cena platí pri minimálnom počte 20 žiakov. Pri počte 19 žiakov a menej je cena vyššia o 7 €/žiak. Viac o animačnom programe.
Ako jedna z mála organizácií sme držiteľmi akreditácie Ministerstva školstva na animovanie zážitkových programov .
Zabezpečiť kvalifikovaného zdravotníka môže byť časovo náročné.
Zdravotníka je potrebné nahlásiť najneskôr do 28. 2., inak vám ho nebudeme môcť garantovať.
Dopravu zabezpečíme podľa vašich požiadaviek tak, aby bola pre školu čo najvýhodnejšia.
Majte školu v prírode alebo lyžiarsky výcvik úplne bez starostí.
Veľká pirátska výprava, počas ktorej deti objavia zvedavosť, intuíciu, rozvahu a odvahu.
Deti sa stanú členmi pirátskej posádky a vydajú sa hľadať najväčší poklad legendárneho kapitána Severína Čierneho Kompasu. Na jeho nájdenie však nestačí sila, rýchlosť ani obyčajná mapa. Posádky musia preplávať More štyroch svetov a na každom z jeho tajomných ostrovov zvládnuť inú skúšku.
Počas štyroch dní postupne získajú štyri časti vlastného kompasu a objavia zvedavosť, intuíciu, rozvahu a odvahu – schopnosti využiteľné pri učení, medzi kamarátmi aj v nových situáciách.
Fúzik Flint je zvedavý pirát so sedemnástimi vreckami, lupou a nekonečnou zásobou otázok. Ukazuje deťom, že nové možnosti objaví ten, kto sa nebojí pýtať, skúmať a skúšať.
Na Ostrove tisícich otázok deti nedostanú všetky odpovede vopred. Budú hľadať stopy, skúšať rôzne riešenia a zisťovať, že aj nevydarený pokus môže priniesť užitočnú informáciu.
Keď sa pýtam a skúšam, objavujem nové možnosti.Keď sa ostatní bezhlavo rozbehnú vpred, Luna sa dokáže na chvíľu zastaviť. Všíma si stopy, zvuky, náladu posádky aj vlastný vnútorný pocit.
Na Ostrove stratených znamení deti rozvíjajú pozornosť, vnímavosť a intuíciu. Učia sa zachytiť jemné signály vo svojom okolí aj v sebe, uvedomiť si, ako sa cítia, a všimnúť si, keď im niečo nesedí. Intuíciu pritom nevnímame ako hádanie alebo nadprirodzenú schopnosť, ale ako spojenie pozornosti, skúsenosti a sebavnímania.
Keď si všímam svet aj seba, dokážem lepšie vycítiť smer.Baltazár neverí prvej mape iba preto, že vyzerá presvedčivo. Porovnáva možnosti, všíma si súvislosti a pýta sa: Čo si myslíme a čo naozaj vieme?
Na Ostrove troch ciest deti primerane svojmu veku zapájajú kritické myslenie. Rozlišujú medzi pocitom, domnienkou a informáciou, ktorú si môžu overiť, pozerajú sa na situáciu z viacerých strán a premýšľajú, čo môže ich rozhodnutie priniesť.
Môj pocit je dôležitý signál. To, čo si o situácii myslím, si môžem overiť.Rufus vie, že ani tá najlepšia mapa neurobí prvý krok za nás. Učí deti rozhodnúť sa aj bez úplnej istoty, vyjadriť vlastný názor, skúsiť niečo nové a v prípade potreby zmeniť smer.
Na Ostrove posledného kroku deti objavujú, že odvaha neznamená nemať strach ani bezhlavo riskovať. Niekedy je odvahou urobiť malý bezpečný krok, požiadať o pomoc alebo povedať vlastný názor aj vtedy, keď ostatní vidia situáciu inak.
Kompas nám môže ukázať smer, ale vykročiť musíme sami.Program cez bezpečné zážitkové aktivity rozvíja štyri navzájom prepojené schopnosti:
Prínos pre triedu aj pedagóga: Program podporuje spoluprácu, samostatnosť, komunikáciu a zapojenie detí s rôznymi silnými stránkami. Pedagóg zároveň získava priestor pozorovať triedu v situáciách, ktoré v školskom prostredí bežne nevznikajú.
Program je pripravený so zreteľom na pedagogický cieľ a postavený na metódach zážitkovej pedagogiky – deti sa učia priamo zo spoločného zážitku, vlastného rozhodovania a následného jednoduchého pomenovania toho, čo počas aktivity použili.
Prebieha približne 6 hodín denne s oddychom na večeru a denným režimom prispôsobeným potrebám školy. Dopoludnia zostáva priestor na školské aktivity, popoludní a večer prebieha hlavný animačný blok.
Každý zo štyroch dní je venovaný jednej strane kompasu a jednému ostrovu. Deti za zvládnuté výzvy postupne získavajú diely svojho kompasu. Herné úlohy nie sú postavené iba na rýchlosti alebo jednej správnej odpovedi – priestor dostáva pozorovanie, skúšanie, rozhodovanie aj spolupráca rôznych členov posádky.
Na konci výpravy posádky spoja štyri časti kompasu a namiesto truhlice zlata objavia zrkadlo. Pochopia, že najväčším pokladom sú schopnosti, ktoré počas programu našli samy v sebe.
Program vedú vyškolení Wachumba animátori podľa jednotnej metodiky, s maximálne 15 deťmi na jedného animátora. Zabezpečujeme kompletné materiálne a technické vybavenie programu a pre každé dieťa Wachumba tričko a šiltovku.
Pre deti dobrodružstvo, pre pedagógov premyslený program spájajúci pohyb, spoluprácu a rozvoj praktických schopností.
